2001 가을 학부                                                       유석춘

사회학 전공심화               발전사회학                          2123-2427

외솔02, 목23                                    http://suny.yonsei.ac.kr/~sclew

사이버강의                                                sclew@yonsei.ac.kr

한국의 발전/저발전을 검토하기 위해 필요한 작업이 무엇인가를 생각해 보는 수업이다. 강의는 크게 다음과 같은 순서로 진행된다. 첫째, 강의를 담당하고 있는 유석춘의 관심이 무엇인지를 설명하고, 둘째, 제3세계의 발전을 설명하는 기본적인 이론들을 개괄적으로 검토한 다음, 셋째, 동아시아의 경제적 도약은 어떻게 설명해야 하는가의 문제를 공부해 보고, 넷째, 이러한 맥락에서 한국의 식민지 경험 및 그 이전 사회 즉 조선의 존재에 관해서는 어떻게 접근해야 하는가를 생각한 다음, 다섯째, 이러한 한국 사회의 발전을 검토할 때 준거로 사용되는 서양의 경험은 어떻게 접근되고 있는가를 추적해 본다.

사이버 강의의 장점을 살리기 위해서 이 과목은 다음과 같은 수업 진행 방식을 채택한다. 우선 수강생을 최대 60명으로 제한한 다음 10명을 단위로 6개의 조를 만든다. 매주 조별로 읽을 거리의 내용을 발제할 사람을 정해서 토요일 밤 12시까지 A4 1매 분량의 요약문을 사이버에 올리도록 한다 (2주차부터). 그런 다음 일요일부터 화요일까지 조 별로 토론을 하고, 수요일 저녁 8시까지 조별 토론의 결과를 종합적으로 정리한 A4 용지 1매 분량의 종합문을 사이버에 올리도록 한다 (3주차부터). 목요일 수업은 각 조별로 올라온 종합문을 중심으로 토론식 강의로 진행한다.

수업에서 공부하는 2주차부터의 전체 읽을 거리는 모두 29개이다. 따라서 각 조별로 모든 수강생들은 3개의 논문에 대한 요약문을 준비하여야 한다 (단 조장은 1번 면제해 준다). 한편 종합문은 3주차부터 매주 조별로 1개 즉 모두 10개를 준비해야 한다. 그러므로 각 조원을 기준으로는 학기 전체에 딱 한번의 기회를 가질 수 있다. 한편, 요약문 평가는 개별적으로 그리고 종합문 평가는 조별로 이루어진다. 평가의 결과는 매주 조교(우경임: hisgirl@yonsei.ac.kr)가 사이버에 즉시 공개한다.

평가는 전체적으로 다음과 같이 구성된다. 우선 시험은 전혀 없다. 대신 학기말에 과제물을 제출해야 한다.  학기말 과제물은 강의 전체의 내용에 대한 종합적 이해를 기초로 학생들 각자가 관심 있는 주제를 선택하여 A4 용지 8매 내외 분량의 에세이를 제출하는 일이다. 학기말 과제물이 평가에서 차지하는 비중은 전체의 40% 이다. 나머지 40% 는 매주 제출하는 요약문과 종합문에 대한 평가로 구성된다. 마지막 20%는 사이버에 글을 올린 빈도와 접속한 시간 등을 양적으로 평가한 결과를 반영한다. 수업 진행에 필요하면 보너스 점수를 얻을 수 있는 기회를 제공할 가능성도 있다.

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제1주 (9월 6일) 강의 및 유석춘의 최근 작업 소개

“유교자본주의의 가능성과 한계” ｢전통과현대｣ 1997. 여름호.

“동아시아 유교자본주의 재해석: 제도주의적 시각” ｢전통과현대｣ 1997. 겨울호.

“한국의 비영리비정부 영역과 사회발전: 연고집단을 중심으로” ｢동서연구｣ 10권 2호. 1998

“동아시아의 연고주의와 세계화” 「전통과현대」 2000. 가을호(통권 13호)

제2주 (9월 13일) 유석춘의 작업

“제3세계 발전론의 현황과 전망” ｢연세사회학｣ 9호. 1989.

“동양과 서양, 그리고 자본주의” ｢사상｣ 1998 봄호.

제3주 (9월 20일) 발전이론 I

Sanderson, Stephen, 1995, [사회학: 인간사회의 구조와 변동], 그린.

"근대자본주의의 기원“ (7장)

“산업혁명 이후의 자본주의와 사회주의” (8장)

“특별주제: 봉건주의와 동양의 전제주의” (354쪽)

제4주 (9월 27일) 발전이론 II

Sanderson, Stephen, 1995. [사회학: 인간사회의 구조와 변동], 그린

“자본주의와 경제적 저발전” (9장)

“자본주의 이후의 국가 (12장)

제5주 (10월 4일) 추석연휴 휴강

제6주 (10월 11일) 동아시아 발전이론

Johnson, "정치제도와 경제성공: 한국 일본 대만의 정부/기업관계“ 국민호. [동아시아 신흥공업국의 정치제도와 경제성공] 전남대 출판부, 1995. (제5장)

Wade, "시장실패 극복에 있어서의 정부 역할: 대만 한국 일본“ 국민호. [동아시아 신흥공업국의 정치제도와 경제성공] 전남대 출판부, 1995. (제6장)

Haggard, "한국과 대만의 산업화 정책“ 국민호. [동아시아 신흥공업국의 정치제도와 경제성공] 전남대 출판부, 1995. (제7장)

제7주 (10월 18일) 식민지배 연구

유석춘, “식민지배의 다양성과 탈식민지의 전개” [전통과현대] 1999년 겨울호

전상인, “한국의 식민지 근대화” [전통과현대] 1999년 겨울호

신용하, “식민지근대화론; 재정립 시도에 대한 비판”「창작과비평」1997 겨울호(통권98호)

안병직, “한국 근현대사 연구의 새로운 패러다임”「창작과비평」1997 겨울호(통권98호)

제8주 (10월 25일) 중간시험기간 휴강

제9주 (11월 1일) 조선사회연구

이호철, “조선시대 사회경제사 연구의 새로운 지평을 위하여” 「역사비평」1988 봄호.

이영훈, “조선시대 사회경제사 연구의 새로운 진전을 위하여” 「역사비평」1988 여름호.

(유석춘/이희제 & 유석춘/박종일)

제10주 (11월 8일) 서양의 중세와 근대 I: 계급과 시장

돕, “자본주의의 개념” 김대환 편역 [자본주의 이행논쟁] 동녁.

돕, “봉건제의 붕과와 자본주의의 성립” 김대환 편역 [자본주의 이행논쟁] 동녁.    스위지, “돕의 소론에 대한 비판” 김대환 편역 [자본주의 이행논쟁] 동녁.

제11주 (11월 15일) 서양의 중세와 근대 II: 계급과 인구

브레너, “전산업시대 유럽의 농업계급구조와 경제발전” [농업경제구조와 경제발전: 브레너 논쟁], 이연규 옮김, 집문당.

포스탄/해처, “봉건사회에서의 인구와 계급관계” [농업경제구조와 경제발전: 브레너 논쟁], 이연규 옮김, 집문당

제12주 (11월 22일) 서양의 중세와 근대 III: 봉건주의와 절대주의

앤더슨, “서유럽의 절대주의 국가” (1부 1장),

앤더슨, “계급과 국가: 시기구분상의 문제점” (1부 2장),

앤더슨, “동유럽의 절대주의 국가” (2부 1장),

앤더슨, “귀족과 군주제: 동유럽의 형태” (2부 2장)

[절대주의 국가의 계보] 경남대 극동문제연구소, 함택영 외 역.

제13주 (11월 29일) 필리핀 학회 참석 휴강

제14주 (12월6일) 서양의 중세와 근대 V: 거대한 변환

폴라니, 시장경제의 흥망 (제2부: “악마의 맷돌” “사회의 자기방어”)

『거대한 변환』 박현수 옮김, 민음사.

제15주 (12월13일) 서양의 중세와 근대 IV: 독재와 민주주의

무어, “근대사회를 향한 민주주의적 통로” (제7장)

무어, “위로부터의 혁명과 파시즘” (제8장)

무어, “농민과 혁명” (제9장)

『독재와 민주주의의 사회적 기원』, 진덕규 옮김, 까치.

제16주 (12월20일) 학기말시험기간 기말 보고서 제출